Entretien Motivationnel - Niveau 1

Esprit et stratégies de l'EM

Formation créée le 20/05/2026. Dernière mise à jour le 18/06/2026.
Version du programme : 1

Type de formation

Présentiel

Durée de formation

21 heures (3 jours)

Accessibilité

Oui
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Entretien Motivationnel - Niveau 1

Esprit et stratégies de l'EM


L’entretien motivationnel (EM) est un style de conversation partenariale, centrée sur la personne, visant à renforcer la motivation et à résoudre l’ambivalence face au changement. Elle utilise des stratégies d'écoute réflective, de questionnement et d'information spécifiques pour guider les personnes vers des décisions de changement et la résolution de situations difficiles ou conflictuelles. Cette approche est particulièrement pertinente pour réduire les résistances et améliorer l’alliance thérapeutique.

Objectifs de la formation

  • Utiliser au moins 3 sortes de reflets
  • Construire des questions ouvertes
  • Explorer l'ambivalence avec la balance décisionnelle
  • Reconnaitre le discours-changement

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Tout professionnel des secteurs : santé, social, éducatif.
Prérequis
  • Être professionnel des secteurs : santé, social, éducatif.

Contenu de la formation

Jour 1 : Incarner une posture empathique et non jugeante
  • La philosophie de l'EM au service de la relation : Partenariat, non jugement, altruisme, évocation.
  • Les stratégies de l’EM : OUVER (Questions ouvertes, valorisation, écoute réflexive, résumé),
  • Rouler avec la résistance
Jour 2 : Favoriser l’autonomie et le pouvoir d’agir
  • La balance décisionnelle : un outil astucieux pour évaluer les avantages/inconvénients du status quo et du changement
  • Le discours-changement et le discours-maintien, et leur impact sur la motivation.
  • Le cycle d'information en EM : Demander-Partager-Demander.
Jour 3 : Adapter à sa pratique
  • Structurer les entretiens avec les 4 processus de l’EM : Engagement, focalisation, évocation, planification.
  • Étude de situations apportées par les stagiaires.

Équipe pédagogique

Antoine COLLIN : Infirmier spécialisé en Santé Mentale. Public adulte en entretien individuel et groupe; adhésion au soin et éducation thérapeutique du patient (ETP) Catherine MARTIN : Chirurgien-dentiste orthodontiste, exercice enfants ados et leurs parents, usage au quotidien pour motivation et observance

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • Évaluation formative : Feedback continu pendant les mises en situation
  • Évaluation des acquis en fin de formation
  • Questionnaires de satisfaction
  • Une attestation de fin de formation mentionne sous forme de compétences l’ensemble des acquisitions

Ressources techniques et pédagogiques

  • • Apports théoriques : Présentations interactives avec supports visuels
  • • Mises en situation : Exercices, jeux de rôle, analyse collective.
  • • Vidéos didactiques, démonstrations
  • • Études de cas : Travail sur des situations réelles apportées par les participants et/ou les formateurs

Qualité et satisfaction

Questionnaires de satisfaction

Capacité d'accueil

Entre 6 et 16 apprenants

Délai d'accès

1 semaine

Accessibilité

Nous étudions au cas par cas toutes les situations de handicap afin d’envisager une intégration dans nos formations. Dans le cas contraire, nous prévoyons une orientation vers des organismes appropriés.